教育部周濟(jì)部長(zhǎng)上任伊始，在接受科技日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)說(shuō)，高校有三大任務(wù)，教學(xué)，科研，社會(huì)服務(wù)。這三項(xiàng)任務(wù)中，我主張科學(xué)研究要走在前頭。我在華中科技大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，提出學(xué)校的發(fā)展思路是“育人為本，教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展”。

　　為什么這么重視科研呢？因?yàn)榧词故桥囵B(yǎng)人才，也要有高水平。而高水平不是從書本上學(xué)來(lái)的，而是從科研里面得到的。

　　在我院升格之初，學(xué)院黨委書記魏紅軍同志就在全院教職工大會(huì)上指出，加強(qiáng)學(xué)院科技工作是提升學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)水平的必然選擇。

　　當(dāng)時(shí)很多老師就說(shuō)：“高職院的任務(wù)就是培養(yǎng)人才，教師的主要任務(wù)就是上好課?？蒲惺歉咝５氖?，更何況我們又不具備科研的條件和能力。”對(duì)搞好科研工作的重要性和迫切性認(rèn)識(shí)不足，缺乏信心。

　　為此，學(xué)院專門召開了科技工作大會(huì)，在本次大會(huì)上，時(shí)任院長(zhǎng)戴洪生說(shuō)：“對(duì)于學(xué)院的發(fā)展來(lái)說(shuō)，‘農(nóng)’字不能丟，但不能一成不變，要順應(yīng)蘇州地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)都市農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)等的發(fā)展趨勢(shì)，為服務(wù)好地方經(jīng)濟(jì)而積極探索，不斷提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力。”魏紅軍書記提出了“學(xué)院應(yīng)逐步從‘教學(xué)型向教學(xué)科研型和學(xué)習(xí)技能型’轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持教學(xué)、科研和生產(chǎn)相結(jié)合，以科技為載體，以科技創(chuàng)新、科技服務(wù)為手段，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入和產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)，構(gòu)建科研和實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，緊密結(jié)合地方‘都市農(nóng)業(yè)’圈，抓住區(qū)域經(jīng)濟(jì)脈搏，多方位、多形式、多層次、多領(lǐng)域進(jìn)行校地、校企合作，不斷探索為‘三農(nóng)’服務(wù)的新措施、新方法和新領(lǐng)域。”、“營(yíng)造學(xué)院科技氛圍，形成科研共識(shí)，樹立科研信心，立足現(xiàn)狀，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，有所為有所不為，確立科研主攻方向，推動(dòng)我院從教學(xué)型向教學(xué)科研型目標(biāo)邁進(jìn)”的“十五”科技工作總體思路。會(huì)議決定每年院級(jí)科研經(jīng)費(fèi)不少于50萬(wàn)元；每年舉辦一屆“科技文化節(jié)”。

　　之后學(xué)院聘請(qǐng)了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、蘇州大學(xué)等高校的多位教授來(lái)院開展科技工作講座，就如何確立課題方向、如何開展調(diào)查研究、做好科研應(yīng)注意的問題等，給廣大師生進(jìn)行了講授，并與師生進(jìn)行了交流，增強(qiáng)了師生對(duì)科技工作的理論認(rèn)識(shí)。

　　提高科研水平的三步走戰(zhàn)略

　　蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有著優(yōu)良的科研傳統(tǒng)，在中專校時(shí)期曾在省內(nèi)獲得多項(xiàng)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，97年開始就一直連續(xù)承擔(dān)了省三項(xiàng)工程和蘇州市科技局的多項(xiàng)科研任務(wù)，隨著學(xué)校的升格，對(duì)科技工作也提出了更高的要求，因此如何繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、提升科研能力成了升格后的一件大事。

　　為了提高廣大教師的科研水平，培養(yǎng)科研工作的能力，調(diào)動(dòng)師生參與科技工作的積極性，學(xué)院實(shí)施了“三步走戰(zhàn)略”，即科研大練兵、凝煉提高和重點(diǎn)攻關(guān)。03年為科研大練兵，教師根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、本人原有的工作基礎(chǔ)等，向?qū)W院提出課題申請(qǐng)，學(xué)院經(jīng)評(píng)審后設(shè)立了88個(gè)院級(jí)課題，參與人次數(shù)達(dá)560人次。

　　通過協(xié)作、咨詢、輔導(dǎo)等手段，協(xié)助教師完成自己所申報(bào)的課題，達(dá)到了廣大師生的科研積極性，增強(qiáng)科研意識(shí)，規(guī)范了科研行為的目標(biāo)；04、05年為凝煉提高，根據(jù)大練兵的結(jié)果，組織相關(guān)專家對(duì)教師們所做的課題進(jìn)行評(píng)審和總結(jié)，對(duì)學(xué)院發(fā)展意義較大、在本行業(yè)中有發(fā)展前景的項(xiàng)目，進(jìn)一步立項(xiàng)，并增加經(jīng)費(fèi)投入，組成科研合作小組進(jìn)行集體協(xié)作攻關(guān)；06年起為重點(diǎn)攻關(guān)，確定球宿根花卉集成栽培技術(shù)、球宿根花卉新品種選育、常綠地被植物選育、“三農(nóng)”問題等一批攻關(guān)課題，努力在新品種選育、成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面有所突破。

　　通過幾年的實(shí)踐，教師和學(xué)生參與科研活動(dòng)的積極性日益高漲，科研成果不斷涌現(xiàn)。近三年來(lái)，教師公開發(fā)表論文500余篇；主編各類教材50余部；承擔(dān)各類課題70多項(xiàng)，獲得省、市科技成果獎(jiǎng)、教學(xué)研究成果獎(jiǎng)26項(xiàng)，大大提高了學(xué)院的知名度和社會(huì)影響力。

　　平臺(tái)建設(shè)提升科研能力

　　魏紅軍在江蘇省科技創(chuàng)新大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：因而高職院校加強(qiáng)科研和科技工作有著特殊的意義：這是學(xué)院脫胎中專校，真正步入高校軌道的現(xiàn)實(shí)選擇；是爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)特色、提升教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)水平的迫切需要；是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、提高“雙師”能力的有效途徑；是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的重要手段；是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的有力措施。

　　高職院?？蒲泻涂萍脊ぷ鞫ㄎ徊荒芤膊豢赡茴愅诒究圃盒＃瑧?yīng)當(dāng)側(cè)重于應(yīng)用研究、科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中找準(zhǔn)位置，有所作為。為此學(xué)院緊緊扣住“平臺(tái)”建設(shè)和人才引進(jìn)兩個(gè)中心環(huán)節(jié)。04年起，學(xué)院積極向外申請(qǐng)，并將學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)積極向市、省領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行宣傳，抓住機(jī)遇成功申報(bào)了蘇州市園藝工程技術(shù)研究開發(fā)中心建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)院組織人力、物力和財(cái)力用于項(xiàng)目建設(shè)，提升了學(xué)院的科研能力。

　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)院又向省教育廳申請(qǐng)了省級(jí)園藝工程研究開發(fā)中心、省生物技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)基地和教育部的生物技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)項(xiàng)目，利用三項(xiàng)工程、省種質(zhì)資源基因庫(kù)等多年科研的基礎(chǔ)，增加設(shè)施、設(shè)備投入，三年來(lái)相繼投入2000多萬(wàn)元，用于現(xiàn)代化玻璃溫室設(shè)施的建設(shè)和相應(yīng)科研設(shè)備的更新?lián)Q代；引進(jìn)科技人才，10余名，絕大部分充實(shí)到科研一線。

　　不拘一格培養(yǎng)人才

　　為了能讓教師的科研水平和工作能力迅速得到提高，學(xué)院副院長(zhǎng)錢劍林同志在04年5月舉辦的學(xué)院科技工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，科技與產(chǎn)業(yè)處作為職能部門，要千方百計(jì)、多渠道、多途徑地為教師的科研活動(dòng)、技能培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等提供機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍而努力。為此科技與產(chǎn)業(yè)處不遺余力，全力開拓，通過“引進(jìn)＋培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一批科研骨干和專業(yè)帶頭人。

　　例如學(xué)院從青海省農(nóng)業(yè)科學(xué)院引進(jìn)一位研究員，利用他原有的科研基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)院的青年教師積極參與科研活動(dòng)，拓展橫向合作科研，為學(xué)院進(jìn)一步促進(jìn)與企業(yè)的合作開發(fā)，做出了榜樣。再又從05年起鼓勵(lì)教師組建科技小組或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)作攻關(guān)，既培養(yǎng)了教師們的協(xié)助精神，又帶動(dòng)了一批人。近幾年來(lái)，共有132名教師取得了雙師資格，有2名教師到企業(yè)掛職協(xié)助技術(shù)開發(fā)，有6名教師進(jìn)入“三三工程”人才培養(yǎng)隊(duì)伍，有1名教師被列入“省六大人才高峰”培養(yǎng)對(duì)象，有1名教師為“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象，2名教師完成了國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者任務(wù)，1名教師完成了國(guó)外訪問學(xué)者的任務(wù)，18名教師參加了暑期高職師資培訓(xùn)，有多名教師參加了國(guó)內(nèi)高層次的學(xué)術(shù)論壇，并在大會(huì)上作了相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告。通過不拘形式的培養(yǎng)途徑，使學(xué)院的教師素質(zhì)在短期內(nèi)得到了迅速的提高，為學(xué)院的穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)增活力

　　農(nóng)業(yè)職業(yè)院校應(yīng)植根于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村，因?yàn)樗寝r(nóng)業(yè)職業(yè)院校持續(xù)健康發(fā)展的原動(dòng)力，離開了農(nóng)業(yè)、農(nóng)村，我們就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的重要任務(wù)就是為“三農(nóng)”服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。要求科研和教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)作出調(diào)整，使學(xué)院的科研工作更貼近實(shí)際，幫助解決好農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)際中遇到的問題；使我們所培養(yǎng)的人才更好地服務(wù)于“三農(nóng)”，而且要不斷擴(kuò)大服務(wù)“三農(nóng)”的面和深度。

　　為此，學(xué)院積極開展基地建設(shè)，利用自己的研究成果，通過基地的示范帶動(dòng)、輻射效應(yīng)和成果推廣，致富了一方人。同時(shí)也為學(xué)院科技工作的開展增添了無(wú)窮的活力。例如，依托國(guó)家農(nóng)業(yè)部蘇州培訓(xùn)中心、國(guó)務(wù)院扶貧辦貧困地區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地，面向“三農(nóng)”，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技扶貧、農(nóng)民科技培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)科技咨詢、農(nóng)業(yè)科技推廣。

　　東山果樹技術(shù)推廣中心將培育出的冠玉、白玉、吳玉等系列枇杷品種及其高枝嫁接技術(shù)送到田頭，送到果農(nóng)手上，所生產(chǎn)的無(wú)公害枇杷貼上國(guó)家注冊(cè)商標(biāo)身價(jià)倍增；園藝專業(yè)教師和園藝中心技術(shù)人員赴農(nóng)村現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)咨詢達(dá)200多人次，把球宿根花卉新品種、新技術(shù)推廣到了太倉(cāng)、昆山、無(wú)錫、宜興、江陰和興化、高郵等地，切實(shí)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民解決了生產(chǎn)和施工中的實(shí)際問題，使參與合作大農(nóng)戶畝收入達(dá)到4000多元，五年累計(jì)幫助農(nóng)民受益2600余萬(wàn)元。

　　園藝中心承擔(dān)的“省球根花卉新品種選引與快繁技術(shù)研究”項(xiàng)目，省科技廳組織專家組鑒定認(rèn)為：“項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)增加產(chǎn)值6200余萬(wàn)元，產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益1200余萬(wàn)元，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收發(fā)揮了積極作用。”通過技術(shù)推廣和成果轉(zhuǎn)化，不僅為農(nóng)民創(chuàng)造了財(cái)富，也為學(xué)院科技工作的開展積累了后勁，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。