一、實(shí)施背景：

 

　　隨著汽車產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，電子信息技術(shù)在汽車上的大范圍應(yīng)用，致使汽車企業(yè)對(duì)汽車工作人員的技術(shù)要求日益提高，傳統(tǒng)的汽車教學(xué)內(nèi)容以及簡(jiǎn)單的頂崗實(shí)習(xí)校企合作模式已不能滿足汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備以及專業(yè)教師經(jīng)驗(yàn)水平相對(duì)汽車技術(shù)的更新相對(duì)滯后，想要解決汽車先進(jìn)技術(shù)的日益更新帶來汽車維修企業(yè)對(duì)汽修人才的高要求與有限的教學(xué)設(shè)施設(shè)備、相對(duì)滯后的師資力量和教學(xué)內(nèi)容與方法之間的矛盾，摒棄單一的傳統(tǒng)的校企合作模式，重新定義、拓展和深化校企合作顯得越發(fā)重要。

 

　　天津市信息工程學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是省市級(jí)骨干專業(yè)，同時(shí)也是國(guó)家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，目前學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備投入450余萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)室面積1700多平方米，專任教師29名。一直以來學(xué)校在汽車專業(yè)無論是教學(xué)設(shè)備投入還是師資方面的支持，都是學(xué)校計(jì)劃的重點(diǎn)，本專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生各方面能力也屬于全市領(lǐng)先水平。學(xué)校自建立汽修專業(yè)伊始，就已經(jīng)開始了校企合作的實(shí)踐探索，一部分企業(yè)合作至今，有長(zhǎng)期的合作經(jīng)驗(yàn)，奠定了本專業(yè)校企深度合作關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)。于是面對(duì)如此飛速發(fā)展的汽車行業(yè)，通過調(diào)研歷屆該專業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)所面臨的困難和不足，重新定義校企合作，銳意創(chuàng)新、拓展和深化校企合作勢(shì)在必行。

 

　　二、主要目標(biāo)：

 

　　以全方位、多形式的校企合作方式為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校與汽車維修企業(yè)、汽車銷售企業(yè)、汽車高中職院校以及汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備研發(fā)企業(yè)等有關(guān)汽車方面的各行各業(yè)進(jìn)行深入合作，開展多元多形式的校企合作模式。具體目標(biāo)如下：

 

　　（一）、校企合作制定人才培養(yǎng)模式。

 

　?。ǘ?、校企合作創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。

 

　?。ㄈ⑿Ｆ蠛献鲃?chuàng)新教育內(nèi)容。

 

　?。ㄋ模⑿Ｆ蠛献魈岣邔I(yè)教師隊(duì)伍專業(yè)水平。

 

　　（五）、校企合作改革評(píng)價(jià)模式。

 

　　三、實(shí)施過程：

 

　　（一）、校企合作確定人才培養(yǎng)模式。

 

 

　　通過企業(yè)深入調(diào)研，分析總結(jié)調(diào)研情況，制定新的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，通過行業(yè)專家、企業(yè)專家、高中職學(xué)校專家、本校專家多次共同研討論證，不斷修改完善，最終確定新的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，形成重實(shí)踐多實(shí)習(xí)的工作學(xué)習(xí)互相滲透的教學(xué)模式。學(xué)生在三年的中職教育中分別參加行業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、企業(yè)崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)、崗位見習(xí)實(shí)習(xí)、專業(yè)方向?qū)嵙?xí)、頂崗實(shí)習(xí)等連續(xù)的、不斷深入的教學(xué)實(shí)習(xí)，不斷提高學(xué)生對(duì)企業(yè)工作崗位的認(rèn)知，提高專業(yè)技術(shù)、職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。

 

　?。ǘ⑿Ｆ蠛献鲃?chuàng)新教學(xué)環(huán)境。

 

　　天津市信息工程學(xué)校建立的汽車營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室，是與北京運(yùn)華天地有限公司合作，聘請(qǐng)了企業(yè)管理人員，完全按照4s店標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)布置的營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)環(huán)境實(shí)現(xiàn)無軌搭接，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)感覺如同在企業(yè)工作一樣，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)工作環(huán)境及工作過程，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作后降低陌生感，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

 

 

　　通過與企業(yè)合作的進(jìn)一步加深和拓展，我們?cè)谄髽I(yè)標(biāo)準(zhǔn)工位安裝遠(yuǎn)程攝錄設(shè)備，學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)共連，企業(yè)在工位工作的場(chǎng)景，我們可通過遠(yuǎn)程控制設(shè)備接收，讓學(xué)生更直觀看到實(shí)際工作步驟和方法，通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)錄像不斷的觀摩和效仿，使學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容更接近企業(yè)的規(guī)范要求。

　　（三）、校企合作創(chuàng)新教育內(nèi)容。

 

　　深入企業(yè)，同企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目，包括同研發(fā)型企業(yè)改造學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，開發(fā)新的教學(xué)教材、軟件等，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段提高教學(xué)實(shí)效性。我們與天津市優(yōu)耐特汽車電控技術(shù)服務(wù)有限公司合作開發(fā)帕薩特虛實(shí)融合系統(tǒng)和《汽車熱膜式空氣流量傳感器的故障診斷與檢修》教學(xué)軟件，共同開發(fā)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。

 

 

　?。ㄋ模⑿Ｆ蠛献魈嵘龑I(yè)教師隊(duì)伍整體水平。

 

　　通過校企合作，專業(yè)師資隊(duì)伍通過教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉等方式及時(shí)掌握企業(yè)最新技術(shù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)把生產(chǎn)實(shí)踐緊密嵌入教學(xué)過程中。同時(shí)高素質(zhì)的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員可選聘為專業(yè)兼職教師，通過實(shí)施校企合作，企業(yè)成為“雙師型”教師培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，同時(shí)也成為專業(yè)兼職教師的聘任源地。

 

　?。ㄎ澹?、校企合作改革評(píng)價(jià)模式。

 

　　在以學(xué)校“多元立體”德技互融的考核評(píng)價(jià)模式基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等手段加入企業(yè)評(píng)價(jià)，突出學(xué)生技能水平和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)，把企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)和評(píng)價(jià)作為重點(diǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容，真正使所培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后就能適應(yīng)企業(yè)崗位需求。

　　四、條件保障：（實(shí)施條件）

 

　　根據(jù)國(guó)家《關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》文件精神，學(xué)校本著立足校企資源共享、互利共贏原則深化校企合作。通過深化校企合作促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工作實(shí)踐的整合，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，起到示范引領(lǐng)作用。

 

　　（一）學(xué)校方面為培養(yǎng)人才，制定校企合作優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)各專業(yè)深化校企合作關(guān)系，從各方面給予大力支持；同時(shí)制定一系列保障措施，對(duì)企業(yè)提出要求積極響應(yīng)，本著互惠互利，共贏發(fā)展的原則辦學(xué)。

 

　?。ǘ┍緦I(yè)成立了汽車行業(yè)專家、企業(yè)維修技師、汽修專業(yè)教育專家為中心的汽修專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，為校企合作深入發(fā)展保駕護(hù)航。

 

　?。ㄈ┢髽I(yè)方面從中得到學(xué)校人才方面大力支持，學(xué)校成為企業(yè)人才儲(chǔ)備庫(kù)。對(duì)于研發(fā)型企業(yè)，學(xué)校又成了企業(yè)的研發(fā)實(shí)驗(yàn)基地。

 

　　五、實(shí)際成果、成效及推廣情況。

 

　　立足校企合作，以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，推行“專業(yè)平臺(tái)+職業(yè)方向”、訂單培養(yǎng)和頂崗實(shí)習(xí)三種方式有機(jī)結(jié)合的“三位一體”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“理論與實(shí)踐相融合，教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相對(duì)接”的課程體系，課程開發(fā)更加科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容更加豐實(shí)，踐行“工學(xué)結(jié)合一體化”和“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)模式，采用學(xué)生綜合素質(zhì)“多元立體”并引入第三方評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)體系，打造一支集“實(shí)踐-研究-創(chuàng)新”于一體的師資隊(duì)伍，整體師資實(shí)力得到提升；改建、擴(kuò)建和完善了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地及其功能；校企合作、工學(xué)結(jié)合的模式更富特色，“行業(yè)引領(lǐng)、校企融合”內(nèi)容更加豐富，推動(dòng)了專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，起到了示范引領(lǐng)作用

 

　　在研發(fā)課程方面，通過和天津優(yōu)耐特電控技術(shù)服務(wù)有限公司合作，我們共同改造了我們?cè)械碾娍匕l(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，把我們?cè)械膶?shí)訓(xùn)臺(tái)架同計(jì)算機(jī)融合，并研發(fā)出了一套，虛實(shí)融合實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)了一批學(xué)生共同實(shí)訓(xùn)，降低了實(shí)訓(xùn)成本和教師勞動(dòng)強(qiáng)度，同時(shí)提高了教師教學(xué)科研能力和專業(yè)技能水平。該軟件參加天津市信息化教學(xué)軟件大賽獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，在全國(guó)信息化教學(xué)軟件大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

 

　　學(xué)生通過校內(nèi)與企業(yè)的交互實(shí)習(xí)，真正掌握了實(shí)際工作的要領(lǐng)，在天津市及國(guó)家技能大賽賽場(chǎng)上，屢屢奪冠，2013年天津市技能大賽上，取得農(nóng)機(jī)項(xiàng)目1等獎(jiǎng)一名，3等獎(jiǎng)一名，在汽車維修基本技能大賽和二級(jí)維護(hù)項(xiàng)目上各獲三等獎(jiǎng)。

 

　　六、體會(huì)與思考：

 

　　天津市信息工程學(xué)校的校企合作突破傳統(tǒng)的單一的供需合作，重新定義、拓展深化了校企合作內(nèi)容和合作方式，實(shí)現(xiàn)全程合作。

 

　　要實(shí)現(xiàn)全程合作，學(xué)校和企業(yè)的合作關(guān)系就不應(yīng)該僅僅局限于實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)立，實(shí)習(xí)的方式也不限于第三年的頂崗實(shí)習(xí)，而應(yīng)形成一套有效融合的機(jī)制。

 

　　企業(yè)在合作中必須保證自己的利益才能使校企合作真正落到實(shí)處。而學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)也必須與企業(yè)的利益形成一致才能真正落到實(shí)處。同時(shí)，學(xué)生知識(shí)的轉(zhuǎn)換必須與企業(yè)崗位相對(duì)應(yīng)才能使學(xué)生技能的提高真正落到實(shí)處。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)校能夠真正做到以服務(wù)企業(yè)為中心，為企業(yè)及時(shí)輸送他們需要的人才，贏得企業(yè)信賴，就可以持續(xù)發(fā)展。

中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育網(wǎng)