陳寶生表示,我們今天講的加強學校美育,是在我國教育事業(yè)有了巨大發(fā)展,同時又面臨嚴峻挑戰(zhàn)的歷史階段的美育,更是我們中國特色社會主義初級階段的美育。
人民網(wǎng)北京8月29日電(王藝錠) 今天下午,教育部在京與北京、上海、江蘇、福建、山東、重慶、四川、甘肅8省(市)簽署學校美育改革發(fā)展備忘錄,旨在推動中央部門和地方政府構建上下聯(lián)動、統(tǒng)籌整合、協(xié)同推進的學校美育改革發(fā)展工作機制。教育部黨組書記、部長陳寶生出席簽署儀式并講話。
陳寶生指出,加強學校美育工作主要有三個方面的意義。“第一,加強美育是全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務的需要;第二點意義是增強‘四個自信’,即理論自信、道路自信、制度自信和文化自信的需要;第三點就是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要。”
陳寶生表示,我們今天講的加強學校美育,是在我國教育事業(yè)有了巨大發(fā)展,同時又面臨嚴峻挑戰(zhàn)的歷史階段的美育,更是我們中國特色社會主義初級階段的美育。“要把社會主義核心價值觀作為學校美育的靈魂,將其融入到學校美育的方方面面和各個環(huán)節(jié);要注重公平,開齊開足美育課程,不能落下一個地方,一所學校;要高度重視師資問題,優(yōu)化存量,強化增量,統(tǒng)籌社會資源,統(tǒng)籌部門力量,統(tǒng)籌人才培訓,解決師資短缺問題;要加強改進促進美育教育的機制,探索出一套適合中國現(xiàn)階段學校美育需要的機制;加強對學校美育的評價標準研究,引導教育工作更加重視美育。”
“要認識到美育在人的全面發(fā)展過程中所具有的內在的力量,認識到美育對社會風氣所具有的導向作用”,陳寶生最后強調。
據(jù)悉,為深入貫徹《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求,更好地發(fā)揮地方政府推進學校美育改革發(fā)展的主體責任,教育部決定啟動學校美育改革發(fā)展備忘錄簽署工作,從2016年起分批次與各?。ㄊ小^(qū))簽訂備忘錄。根據(jù)備忘錄內容,教育部將在學校美育綜合改革、美育教育教學改革、美育教研科研、全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校與基地建設、全國中小學生藝術素質測評實驗區(qū)建設、高校藝術人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革、美育國際交流與合作,以及西部地區(qū)農村學校藝術教育實驗縣建設和鄉(xiāng)村美育教師培訓等方面予以支持 和傾斜。