自2006年以來，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%以上，去年全國中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了96.81%。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期間，用人需求的結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步凸顯。今年，武漢市中、高職聯(lián)姻試辦“3+2”教育模式，全國也醞釀開啟技能高考改革。職業(yè)教育是否是治病良方？在學(xué)歷和就業(yè)之間，學(xué)生和家長該如何選擇？
當(dāng)人們對去年高校畢業(yè)生就業(yè)難還記憶猶新的時候，2014年畢業(yè)季又不期而遇。727萬的畢業(yè)生總數(shù)再次刷新畢業(yè)紀(jì)錄，就業(yè)形勢將更加嚴(yán)峻。與此相對應(yīng)的是，自2006年以來，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%以上，去年全國中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了96.81%。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期間，用人需求的結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步凸顯。今年，武漢市中、高職聯(lián)姻試辦“3+2”教育模式，全國也醞釀開啟技能高考改革。職業(yè)教育是否是治病良方？在學(xué)歷和就業(yè)之間，學(xué)生和家長該如何選擇？
正在武漢鐵路技師學(xué)校實訓(xùn)教室中心學(xué)習(xí)輪機檢修的王涵是一名二年級學(xué)生，明年畢業(yè)。與其他高校大學(xué)生不同的是，他已經(jīng)知道明年畢業(yè)后的工作單位：“我們是12屆的，明年畢業(yè)，我們班是確定的廣州地鐵和成都地鐵。”
與汪涵一個班的52名同學(xué)，明年畢業(yè)后都會直接到廣州或者成都的地鐵公司上班。這種未畢業(yè)已就業(yè)的狀況在武漢鐵路技師學(xué)院已是常態(tài)。
武漢鐵路技師學(xué)院是一所以培養(yǎng)高級工和預(yù)備技師為主要目標(biāo)的職業(yè)學(xué)院，開設(shè)有地鐵和鐵路車輛駕駛、車輛檢修、城軌供電等專業(yè)群。學(xué)院書記肖放其介紹，目前已經(jīng)有27家全國各地的地鐵公司，10多家鐵路運輸單位和學(xué)校簽訂了人才培養(yǎng)合作協(xié)議 。90%的學(xué)生在入校時就已經(jīng)明確了就業(yè)單位。
武漢市儀表電子學(xué)校就業(yè)率甚至達(dá)到99%。據(jù)武漢市教育局統(tǒng)計，武漢市60所職業(yè)學(xué)校近三年的就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。武漢市教育局職業(yè)與成人教育處處長李萬平說：“我們這里就業(yè)率還是比較高的，我們的學(xué)生第一次的就業(yè)率，去年統(tǒng)計達(dá)到96%了。
與職業(yè)學(xué)校的高就業(yè)率相比，高校的就業(yè)率相比就差了很遠(yuǎn)。去年690多萬的高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為71.9%。今年的高校畢業(yè)生比去年又增加了28萬，達(dá)到新的峰值727萬。大學(xué)生的就業(yè)也成為國家、社會比較關(guān)注的熱點問題。為了避免畢業(yè)即失業(yè)，近日國務(wù)院辦公廳又發(fā)布《關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,新增了多項就業(yè)優(yōu)惠政策。為什么高校畢業(yè)生就業(yè)難，而職業(yè)學(xué)校學(xué)生供不應(yīng)求呢？
武漢鐵路技師學(xué)院書記肖放其介紹，學(xué)校在招生中緊扣企業(yè)人才需求市場，教學(xué)上做到職業(yè)的定向培訓(xùn)。今年已經(jīng)有15家地鐵公司給他們2014秋季招生下達(dá)了2380人的委托培養(yǎng)計劃。
武漢億隆海事公司從2010年開始從武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院訂單培養(yǎng)豪華郵輪乘務(wù)人員。公司總經(jīng)理謝汪根介紹，豪華郵輪乘務(wù)在國內(nèi)是新興職業(yè)，各類院校都沒有相關(guān)的專業(yè)設(shè)計。在與武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院訂單培養(yǎng)過程中，公司從初期招生到中期教學(xué)培養(yǎng)，再到后期實訓(xùn)安排都參與進(jìn)去。3年訂單培養(yǎng)出200名學(xué)生，不僅就業(yè)率達(dá)到100%，而且船東滿意率高。
武漢市教育局職業(yè)與成人教育處處長李萬平說，目前武漢市職業(yè)學(xué)校基本做到校企合作，聯(lián)合辦學(xué)。
職業(yè)學(xué)校就業(yè)形勢喜人，可是職業(yè)學(xué)校特別是中職中專的較低學(xué)歷又讓很多孩子和家長望而卻步。這幾年職業(yè)學(xué)校的招生人數(shù)下滑。最近南都民調(diào)數(shù)據(jù)實驗室做的一項調(diào)查顯示，受訪人群在高校教育和職業(yè)教育上，選擇本科教育的占到3成以上。選擇職業(yè)教育的僅有1成。為化解用人需求的結(jié)構(gòu)性矛盾，今年教育部也在醞釀啟動高校轉(zhuǎn)型改革，計劃全國1200所普通高等院校將有600多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷教育也已經(jīng)啟動。上個月，武漢市“3+2”中高職分段培養(yǎng)改革試點也已啟動。
五一前，武漢市“3+2”中高職分段培養(yǎng)改革試點正式啟動，武漢15所中職與9所高職“聯(lián)姻”共同培養(yǎng)技能型大專人人才。今年首度確定的“3+2”培養(yǎng)對象涉及26專業(yè)41 專業(yè)點，初步計劃招生2880人。
而早在3年前，湖北省已率先在全國試點職業(yè)教育招生考試改革，在部分專業(yè)實施以技能考試為主、文化考試為輔的中職畢業(yè)生升入高等院校的考試招生辦法。今年湖北高校本科招收中職畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)2萬人。湖北省教育廳副廳長張金元：“高校招收中職畢業(yè)生通過技能高考，通過以技能為主招生方式，2014年我們估計達(dá)到2萬人。我們想，通過這個本科招生計劃來拉動整個中高職的發(fā)展。”
武漢市教育局職業(yè)與成人教育處處長李萬平：“國家提出要構(gòu)建現(xiàn)代的職業(yè)教育體系，從我們中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育，甚至到應(yīng)用型的本科，甚至還到應(yīng)用性的專業(yè)碩士，這個立交橋就在逐步逐步在暢通。”
現(xiàn)代職業(yè)教育體系，按照企業(yè)要求定制培養(yǎng)人才，既解決了大學(xué)生就業(yè)問題，解決了就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。也打通了職業(yè)教育的上升通道，滿足未來市場對復(fù)合型高技能人才的需求。
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