近年來隨著職業(yè)教育的發(fā)展以及技術(shù)人才的日益走俏，不少草根一族都看到了技術(shù)行業(yè)的廣闊發(fā)展前景，而職業(yè)教育也就順勢成為了他們精進技能、尋求成功成才機會的重要途徑。
職業(yè)教育尋發(fā)展 看草根人生的“逆襲之道”
人們常用“草根”來形容那些生活在最底層的人。他們通常出身寒微，收入微薄，處于相對弱勢的階層。在職業(yè)發(fā)展過程中，草根階層鮮有出彩的成績，甚至于要比其他人遭遇更多的阻礙。不過，近年來隨著職業(yè)教育的發(fā)展以及技術(shù)人才的日益走俏，不少草根一族都看到了技術(shù)行業(yè)的廣闊發(fā)展前景，而職業(yè)教育也就順勢成為了他們精進技能、尋求成功成才機會的重要途徑。
相應(yīng)的，職業(yè)教育院校也就肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進人才均衡發(fā)展等多項重要職責(zé)。當(dāng)前，國家對職業(yè)教育尤為重視，尤其是今年，各種職業(yè)教育工作會議的召開以及促進職業(yè)教育發(fā)展的指示，讓社會大眾紛紛將目光聚焦到了職業(yè)教育領(lǐng)域。
在2014年末召開的全國職業(yè)教育工作會議中，國務(wù)院就印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，對構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提出了明確的目標(biāo)要求：“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。”
可以預(yù)見，中國職業(yè)教育未來的發(fā)展?jié)摿Σ豢尚∮U。也因此，不少人都對職業(yè)教育寄予厚望。尤其是草根階層的人們，更是希望從職業(yè)技能著手，通過職業(yè)教育來點亮自己的草根人生，以改變自己的命運。針對人們的這種提升訴求，不少職業(yè)院校也努力創(chuàng)新，致力于為人們構(gòu)建現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系和集“知識、技術(shù)、能力、素養(yǎng)”四位一體的教育模式。
例如四川萬通汽修學(xué)校，作為國家汽修人才定點培養(yǎng)基地，該校一直對學(xué)生的技能培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成十分重視，為了讓更多的草根青年通過技能學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，真正成為企業(yè)青睞、崗位適用的人才，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、教育模式、教學(xué)設(shè)計等各方面都推陳出新。在專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)校根據(jù)不同層次的學(xué)子，推出了多個應(yīng)用型汽修專業(yè)；而在教學(xué)方面，也根據(jù)不同生源群體采取了分層教學(xué)法，確保學(xué)子都能學(xué)到最專業(yè)的、最實用的汽修技術(shù)。
最為關(guān)鍵的是，為保障學(xué)子畢業(yè)后能順利就業(yè)、滿意就業(yè)，學(xué)校還為畢業(yè)生設(shè)置了五重就業(yè)保障和全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)政策，全面疏通學(xué)子的就業(yè)渠道。并且，針對畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)不穩(wěn)、求職經(jīng)驗不足等問題，學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心也通過專家講座、企業(yè)HR課堂等多種方式，為學(xué)子帶去就業(yè)政策咨詢、求職簡歷設(shè)計、就業(yè)心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等方面的就業(yè)服務(wù)，從而全面加強學(xué)子就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，以促進畢業(yè)生求職成功率的提升。
因而，對于草根一族來說，在技術(shù)人才廣泛“受寵”的當(dāng)下，通過技術(shù)道路實現(xiàn)“翻身”也不失為一個絕佳路徑。而掌握一門專業(yè)技術(shù)，用自身能力去開辟自己的事業(yè)天地，也更能體現(xiàn)人生的價值，幫助草根們得到人生出彩的機會。
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